Hakkımızda

Dr. Aaminah Patel, Birleşik Krallık’taki Cambridge Muslim College’da Arapça alanında Öğretim Görevlisidir. Lisans eğitimini University College London’da İngiliz Edebiyatı bölümünde tamamlamış; doktorasını ise King's College London’da İslam Araştırmaları alanında yapmıştır.

Arapça ve İslami ilimler alanında on yılı aşkın bir eğitim ve öğretim tecrübesine sahiptir. Arapça eğitimini Ürdün ve Moritanya’da, ayrıca Birleşik Krallık’taki saygın eğitim kurumlarında almıştır.

Araştırmaları, klasik tefsir literatüründe Hz. Âdem kıssasına odaklanmaktadır. Özellikle İslam müfessirlerinin, peygamberlerin masumiyeti (ismet) inancı ile Hz. Âdem’in “günah işlemesi” veya “cennetten düşüşü” şeklinde anlatılan yaygın anlatı arasındaki teolojik gerilimi nasıl uzlaştırdıklarını incelemektedir.

Yayınları:

 “Âdem’in Dönüşümleri: Fahreddin er-Râzî’nin Tefsirinde Peygamberlerin Masumiyeti ve Âdem Kıssası” (yakında yayımlanacak), Itinerant Prophets, editörler: Mehdi Azaiz ve diğerleri, De Gruyter.

Benim adım Hilal Durna Ekinci. Türkiye’nin Kocaeli ilinde yaşıyorum. Kur’an ile yolculuğum altı yaşında, babamın yanında başladı. Ailem İslami eğitime her zaman büyük önem verdi. Çocukluğum, çoğu zaman annemin öncülük ettiği ilim meclislerinde geçti. On yaşıma geldiğimde yazlarımı yatılı medreselerde geçiriyordum. Orada tanıdığım hocalardan derin şekilde etkilendim; birçoğu benim için rol model oldu.

Ortaokulu tamamladıktan sonra lise eğitimine devam etmeden önce İslami ilimler alanında eğitim almayı tercih ettim. İki yıl boyunca Kur’an ilimleri, Arapça, fıkıh ve akaid alanlarında yoğun bir eğitim gördüm. Daha sonra Halil Türkan Anadolu İmam Hatip Lisesi’ne kaydoldum. Burada hem fen bilimleri dersleri alma hem de İslami ilimler alanındaki bilgimi derinleştirme imkânı buldum. Hafızlık yolculuğuma da bu dönemde, okul müdürümüz ve kıymetli bir hocamızın desteğiyle resmî olarak başladım. Lise eğitimimi sürdürürken aynı zamanda Kur’an’ı ezberleme çalışmalarımı devam ettirdim.

Bu çabamı, açık öğretim yoluyla Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde eğitim alırken de sürdürdüm. Bu süreçte yaz tatillerinde öğrencilere ders vermeye başladım. Öğretmenliğe başladığımda henüz 16 yaşındaydım; ancak çevremdeki büyüklerim bana güvenerek sorumluluk verdiler. Suriyeli mülteci çocuklara Kur’an ve Türkçe dersleri verdim, çeşitli anaokullarında görev yaptım ve birçok hayır kuruluşunda aktif gönüllü olarak çalıştım.

Daha sonra üç yıl boyunca Hollanda’da yaşadım; burada çocuklara, genç kızlara ve kadınlara Kur’an eğitimi verdim. Aynı zamanda ders halkaları ve topluluk buluşmaları düzenledik. Pandemi döneminde çevrim içi platformlar aracılığıyla hem Türkiye’de hem de yurt dışında öğrencilere ulaşarak eğitim vermeye devam ettim. Bu süreçte nöroçeşitlilik gösteren çocuklarla da yakından çalışma fırsatı buldum; onların bireysel ihtiyaçlarına uygun öğretim yöntemleri geliştirdim.

Şu anda Sakarya Üniversitesi İlahiyat Bölümü lisans öğrencisiyim. Aynı zamanda Quds Learning bünyesinde Kur’an ve İslami ilimler alanında eğitim vermeye devam ediyorum.

Yolculuğumun en başından beri hayalim yalnızca Kur’an’ı öğrenmek değil; onu yaşamak ve nurunu başkalarıyla paylaşmak oldu. Amacım Allah’ın (cc) kelamına hizmet etmek, gönüllere dokunmak ve öğrendiklerimle hayra katkıda bulunmaktır. Daha fazla kalbe ulaşabilme ümidiyle bu yolda samimiyet ve azimle yürümeye devam ediyorum.

Benim adım Hassanah Abdul Haqq. Meredith College’dan, Özel Eğitim alanında yoğunlaşarak Doğumdan Anaokuluna (Birth to Kindergarten) öğretmenlik lisansına sahip Çocuk Gelişimi lisans derecesi (B.S.) ile mezun oldum. Beş yılı aşkın süredir özel gereksinimli çocuklarla çalışmaktayım.

Yapılandırılmış eğitim sınıflarında, ayrıca ağır ve çoklu yetersizliği olan öğrencilerin bulunduğu sınıflarda öğretmenlik yaptım. Otizmli öğrencileri desteklemek amacıyla görsel destekler ve çevresel düzenlemelerden yararlanmaktayım. Uzmanlık alanım, müfredatı uyarlamak ve her çocuğun bireysel ihtiyaçlarına en uygun ders planlarını hazırlamaktır.

Şu anda Kuzey Carolina’da yaşıyor ve tam zamanlı olarak özel eğitim öğretmeni olarak çalışıyorum. Konuşma terapistleri, ergoterapistler ve fizyoterapistlerle yakın iş birliği içindeyim. Ayrıca yarı zamanlı olarak okul öncesi yaştaki çocuklar için Arapça Sohbet Grubu etkinliklerine liderlik ediyorum.

2024 yılında, ek eğitim ihtiyacı olan Müslüman çocuklara çevrim içi ortamda ve İslami bir perspektifle eğitim sunma konusundaki özgün yaklaşımı ve özverisi nedeniyle Quds Learning ekibine katıldım. Quds Learning ailesinin bir parçası olmaktan mutluluk duyuyorum.

Fozia Jahan, Birleşik Krallık’ta York ve Cambridge arasında yaşamaktadır. Hâlen Eğitim, Psikoloji ve Montessori öğretmenliği alanlarında öğrenimini sürdürmektedir. Nöroçeşitlilik gösteren çocukların eğitimi ve gelişimini destekleme konusunda 15 yıllık deneyime sahiptir.

COVID-19 sürecinde, dezavantajlı çocuklar için Lego Kulüpleri kurulmasına öncülük etmiş; bu çalışmalarla çocuklarda yaratıcılık, azim, ekip çalışması, sosyal beceriler ve problem çözme yeteneklerinin gelişmesine katkı sağlamıştır. Özel eğitim ihtiyacı olan çocuklar için erişilebilir din eğitimi alanındaki önemli boşluğu fark ederek, SEN/D (Özel Eğitim İhtiyacı/Engellilik) öğrencilerini desteklemek amacıyla Quds Learning kurulmuştur.

Boş zamanlarında seyahat etmeyi, okumayı, yazmayı, denizi, hat sanatını ve mimariyi sevmektedir.

Türkiye’nin Kocaeli ilinde yaşayan Büşra Demirtaş, Marmara Üniversitesi İngilizce İlahiyat Bölümü mezunudur. Lisans eğitimi boyunca yalnızca klasik İslami ilimlerle yetinmemiş; aynı zamanda eğitim alanında da dersler alarak hem akademik hem pedagojik yönden kendini geliştirmiştir.

Hadis, Din Psikolojisi, Din Eğitimi ve Din Felsefesi gibi çeşitli İslami disiplinlerde akademik çalışmalar yaparak ilahiyat alanında daha derinlikli ve bütüncül bir anlayış geliştirmiştir. Kur’an okumayı küçük yaşta öğrenmiş; bunu yalnızca teknik bir beceri kazanımı olarak değil, Kur’an’ın ahlaki ilkelerini günlük hayatında içselleştirme ve yaşama çabasının bir parçası olarak görmüştür.

Şu anda yüksek lisans eğitimine Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi Geleneksel Türk Sanatları bölümünde devam etmekte olup özellikle Türk çini sanatı üzerine yoğunlaşmaktadır. Çiniyi hem estetik bir ifade biçimi hem de kültürel mirası koruma ve aktarma aracı olarak görmektedir. Lisans eğitimi süresince ve sonrasında, çocuklar ve gençler için inanç ve değerler merkezli pek çok eğitim çalışmasında yer almıştır. Bu süreçlerde her zaman bireysel öğrenme farklılıklarına saygı duyan, kapsayıcı ve öğrenci merkezli yaklaşımlar benimsemiştir.

Büşra hâlen Quds Learning bünyesinde Kur’an eğitmeni olarak görev yapmaktadır. Özel eğitim ihtiyacı olan nöroçeşitlilik gösteren çocuklara çevrim içi olarak Türkçe Kur’an eğitimi vermektedir. Bu görevinde, her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına uygun, saygılı, destekleyici ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı oluşturmayı amaçlamaktadır.

Imaan binti Aminnuddin, Malezya’da doğmuş ve büyümüştür. Şeriat ve İslam Hukuku alanında uzmanlaşarak İslami İlimler lisans derecesi almıştır. 2018 yılından bu yana eğitimci olarak görev yapmaktadır. Çocukları eğitmeye ve onlarla etkileşim kurmaya büyük bir tutkuyla bağlıdır; pek çok gönüllü çalışmada aktif olarak yer almaktadır.

İhtiyaç sahiplerine Kur’an öğretmeyi amaçlayan “Teach Qur’an for the Needy” programında görev almış; dezavantajlı ve evsiz topluluklara Kur’an eğitimi vermiştir. Ayrıca Hidayah Centre Foundation koordinasyonunda yeni Müslüman olan kimselere yönelik Kur’an ve temel İslami ilimler dersleri vermiştir.

University of Malaya’daki eğitimi süresince toplumsal hizmet projelerinde aktif rol almıştır. Bu çalışmalar arasında otizmli çocuklarla etkinlikler düzenlemek, kırsal bölgelerdeki cami ve mescitlerin yenilenmesine katkıda bulunmak ve Montessori eğitimlerine katılmak yer almaktadır. Ayrıca İslami miras hukuku ve tereke yönetimi alanında uzmanlığa sahiptir.

Nuha, Malezya’dan bir Kur’an eğitmenidir. İslami eğitim alanında güçlü bir altyapıya sahiptir; Mısır’daki Maahad Tahfiz Makkah Al-Mukarramah’ta ve Malezya’daki Al-Hidayah Islamic High School’da eğitim almıştır. Kanada’daki University of New Brunswick’den Psikoloji lisans derecesine sahiptir.

Kur’an’a olan tutkusu derin ve köklüdür. Yıllar boyunca hem çevrim içi hem yüz yüze Kur’an öğretmiş; özellikle farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip çocuklar için Kur’an eğitimini erişilebilir ve anlamlı kılmaya odaklanmıştır. Nöroçeşitlilik gösteren ve zihinsel yetersizliği bulunan çocuklarla terapi, eğitim ve toplumsal hizmet ortamlarında kapsamlı çalışmalar yürütmüştür.

Terapi asistanlığı, Kur’an öğretmenliği ve “Special Kids” kulüp moderatörlüğü gibi görevlerde bulunmuştur. Hâlen kapsayıcı Kur’an eğitim modülleri geliştirmekte ve ek ihtiyaçları olan çocuklara yönelik eğitim içeriklerini tercüme etmektedir. İslami ilimler birikimi, öğretmenlik tecrübesi ve psikoloji eğitiminin birleşimiyle, her çocuğun Kur’an yolculuğunda kendini güçlü ve desteklenmiş hissedeceği şefkatli öğrenme ortamları oluşturmayı amaçlamaktadır.

Malezyalı ve Endonezya kökenli olan Nurhafizah Mashitha Kholish, Arap diline ve Kur’an’a derin bir sevgi besleyen tutkulu bir eğitimcidir. 2023 yılında Malezya’daki Darul Quran JAKIM’den hafızlık ve Hadis alanında diploma almıştır. Hâlen International Islamic University Malaysia (IIUM) Pagoh Kampüsü’nde Uluslararası İletişim için Arapça lisans eğitimine devam etmektedir.

Başarılı bir münazaracıdır. 2018 yılında Singapur’da düzenlenen Al-Junied Mufti Cup’ta Uluslararası Arapça Münazara dalında ilk üçe girmiş; 2024 yılında ise Royal Debate Malaysia Üniversiteler Arapça Kategorisi’nde şampiyon olmuştur. Ayrıca Tayland’daki Prince of Songkhla University Pattani’nde düzenlenen Uluslararası Arapça Dil Günü Festivali’nde üçüncülük elde etmiştir.

Münazaranın yanı sıra kitabı yayınlanmış bir yazardır; 2023 yılında “Jangan Berhenti Lagi” adlı kitaba katkıda bulunmuştur. 2021’den bu yana Akademi Kelas Mengaji Personal’da eğitmenlik yapmakta; 2022 yılında Grand Tutor Award kapsamında En İyi Kur’an Tilaveti ödülünü almış ve 2024’te En İyi Eğitmen ödülüne aday gösterilmiştir.

Farklı yaş gruplarıyla çalışma deneyimine sahiptir. Endonezya’nın Doğu Cava bölgesindeki bir Kur’an Okuma Merkezi’nde Kur’an ve Kur’an okuma öğretmenliği yapmış; Malezya’daki Sekolah Menengah Islam Hira’da Kur’an, Tarih ve İngilizce dersleri vermiştir.

Gençleri desteklemeye büyük önem vermektedir. Malezya, Selangor’daki Mental and Sexual Health Awareness and Advocacy Society (MASHAA) üyesi olarak çocuklar ve gençlerle yakından çalışmıştır. Ayrıca lise ve üniversite münazara kulüplerine Arapça münazara eğitmeni olarak katkı sağlayarak öğrencilerinin eleştirel düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektedir.

Geleceğe dair hedefi; eğitim yoluyla öğrencileri güçlendirmeye devam etmek, öğrenme sevgisini yaymak ve sahip olduğu çok yönlü becerilerle toplumuna olumlu katkılar sunmaktır.

Syazana, her çocuğun Kur’an’ı öğrenme ve onunla bağ kurma konusunda eşit fırsata sahip olması gerektiğine inanmaktadır. İslami eğitimi tüm çocuklar için daha erişilebilir ve anlamlı kılma konusunda büyük bir hassasiyet taşımaktadır.

Erişilebilirlik Sorumlusu olarak, her Kur’an dersini ve halka programını dikkatle gözden geçirerek özellikle ek ihtiyaçları olan öğrenciler için kapsayıcı olmasını sağlamaktadır. Bilgisayar Bilimleri alanındaki geçmişi ve yazılım geliştirme konusundaki yıllara dayanan deneyimi sayesinde analitik becerilerini öğrenme deneyimlerini geliştirmek ve öğretmenlerin yöntemlerini iyileştirmelerine destek olmak için kullanmaktadır.

Quds Learning dışındaki hayatında ise en büyük mutluluğu annelikte bulmaktadır. Eşi ve iki çocuğuyla Almanya’da yaşamakta; onları sevgi, ilim ve imanla yetiştirmeye özen göstermektedir. Nihai hedefi hem topluma hizmet etmek hem de dünya ve ahiret hayatında en iyi anne olabilmektir.

Yasmeen, eğitim ve sağlık alanındaki deneyimini Kur’an Yolculuğu Eğitmeni rolünde birleştirmektedir. Doncaster’da (İngiltere) işitme kaybı yaşayan bireylere hizmet veren bir Odyolog olarak 15 yılı aşkın süre çalışmış; bu süreçte farklı öğrenme ihtiyaçlarını ve etkili iletişim yöntemlerini derinlemesine kavramıştır.

2022 yılında odyoloji alanından ayrılarak çocuklarını yetiştirmeye ve İslami eğitime olan tutkusuna odaklanmıştır. COVID-19 döneminde, altı yaş ve üzeri çocuklara İslam’ı öğrenebilecekleri anlamlı ve etkileşimli bir ortam sunmak amacıyla çevrim içi bir Pazar İslam sınıfı kurmuştur.

Kur’an sevgisini geliştirmeye büyük önem vermekte; modern öğretim araçlarını kullanarak etkileşimli öğrenme deneyimleri tasarlamaktadır. “Sizin en hayırlınız, Kur’an’ı öğrenen ve öğretenlerinizdir.” hadîs-i şerifinden ilham alarak çocukların iman ve ahlak bakımından gelişebileceği kapsayıcı ve ruhen besleyici bir ortam oluşturmaya gayret etmektedir.

2023 yılından bu yana Kur’an meali ve tefsiri alanındaki bilgisini derinleştirmekte; bu çalışmalar öğretim yaklaşımını daha da zenginleştirmektedir. Hâlen Quds Learning bünyesinde nöroçeşitlilik gösteren gençlere yönelik Kur’an Yolculuğu halka serisini yürütmekte; Kur’an kıssalarından hareketle değerli dersleri anlaşılır ve etkileşimli bir şekilde aktarmaktadır.

Boş zamanlarında tığ işi ve el sanatlarıyla, özellikle el yapımı kartlar hazırlamakla meşgul olur; elde edilen geliri hayır kurumlarına bağışlamaktadır. Ayrıca ailesiyle doğada vakit geçirmekten, uzun yürüyüşlerden, bahçecilikten ve yemek yapmaktan keyif almaktadır.

Esselâmu Aleyküm ve Rahmetullahi ve Berekâtühû. Benim adım Aasiyah Khan. 2024 yılında Kanada, Toronto’daki York University’den mezun olmuş lisanslı bir hemşireyim. Pakistan kökenli olmaktan gurur duyan bir Kanadalıyım.

Hemşirelik eğitimimle eş zamanlı olarak, iki yıl boyunca Al Balagh Academy’de Âlime programına devam ettim. Ardından Arapça dil becerilerimi daha bilinçli ve yoğun bir şekilde geliştirmek amacıyla Lubab Academy’de yerel hocalarla çalışmayı tercih ettim.

Üniversite yıllarımda hemşirelik öğrencilerine ders içerikleri ve klinik uygulamalara hazırlık konularında destek veren akran eğitmeni olarak çalıştım. Öğretmeye olan ilgim İslami eğitimi de kapsamaktadır. Kız kardeşimle birlikte medrese dersleri vererek küçük çocuklara Kur’an-ı Kerim, dualar ve hadis öğretiminde rehberlik yaptım.

Ayrıca Islamic Relief bünyesinde gönüllü olarak çalışma fırsatı buldum. “Inspire Program” aracılığıyla Bosna’ya giderek yetim çocuklar için düzenlenen bir yaz kampının yürütülmesine yardımcı oldum. Bu deneyim, dezavantajlı topluluklara hizmet etme ve destek olma konusundaki kararlılığımı daha da güçlendirdi.

Hâlen Quds Learning’de dersler vermekteyim. Burada, özel eğitim ihtiyacı olan çocuklara İngilizce olarak Peygamber Efendimiz’in (sallallahu aleyhi ve sellem) siyerini öğretmekteyim. İslami öğrenimi her çocuk için erişilebilir, destekleyici ve anlamlı kılmayı amaçlayan özverili eğitimciler ve rehberlerle birlikte Quds Learning ekibinin bir parçası olmaktan dolayı minnettarım.

Benim adım Hanna ve Amerika Birleşik Devletleri’nin Kaliforniya eyaletinde yaşıyorum. 30 yaşında bir eş ve 10 yaşından 9 aylığa kadar değişen yaşlarda beş çocuk annesiyim. Annelik, farklı öğrenme stillerine sahip çocukları eğitme, destekleme ve yetiştirme konusundaki tutkumun şekillenmesinde büyük rol oynamıştır.

Tecvidli Kur’an okuma alanında icazetimi tamamladım ve elhamdülillah kısa süre önce hıfz yolculuğuma başladım. Hem mesleki deneyimlerim hem de kendi çocuklarıma öğretme sürecim sayesinde eğitimde esneklik, yaratıcılık ve sabrın ne kadar önemli olduğunu öğrendim. Karmaşık kavramları basit ve ilgi çekici adımlara ayırmaktan; eğlenceli ve etkileşimli yöntemlerle öğrencilerin özgüvenini ve Kur’an sevgisini geliştirmekten büyük mutluluk duyuyorum.

Gelecekteki hedefim, Kur’an çalışmalarımı daha da derinleştirmek; Tecvid ve Arapça öğretimi alanındaki çalışmalarımı genişletmek ve çocukların ve ailelerin Kur’an ile güçlü ve kalıcı bir bağ kurmalarına destek olmaktır.

Aisyah Hanun Nabilah, Kur’an eğitimine çocukluk yıllarında başlamış ve 2011 yılında Doğu Cava’daki Taman Pendidikan Qur’an Okulu’ndan mezun olmuştur. 2015 yılında Sunan Drajat Islamic Boarding School’a kaydolarak İslami ilimlerde eğitimine devam etmiş ve 2018 yılında buradaki öğrenimini tamamlamıştır.

Hanun, bir yıl ara vererek Doğu Cava’nın Sidoarjo bölgesinde uygulamalı eğitim içeren bir yıllık İngilizce Öğretmenliği diploması almıştır. 2019 yılında tekrar Sunan Drajat Islamic Boarding School’a dönerek Sunan Drajat University Eğitim Fakültesi Arapça Öğretmenliği bölümünde lisans eğitimine başlamış ve 2023 yılında mezun olmuştur. 2024 yılında ise memleketinde öğretmenlik yapmak üzere yatılı İslam okulundan ayrılmıştır.

Eğitim yolculuğu boyunca İslami eğitim her zaman merkezde yer almıştır. Sunan Drajat Islamic Boarding School’da beş yıl boyunca Ummi yöntemiyle Kur’an öğretmiştir. Ayrıca iki yıldan fazla süreyle okulun ortaokul kademesinde sınıf rehber öğretmeni ve İngilizce öğretmeni olarak görev yapmış; Arapça Yatakhane Komitesi üyeliği ve Dil Bölümü Koordinatörlüğü gibi sorumluluklar üstlenmiştir.

Mezuniyetinin ardından Bejan Siwalan’daki Tarbiyatus Sa'adah Junior High School’da Arapça öğretmiş, ayrıca “Mandarin Punyaku” adlı kurumda Çince dersleri vermiştir. Hedefi, İslami ilimler altyapısından beslenen, dil ve kültürler arasında köprü kurabilen çok yönlü bir eğitimci olmaktır.

Meltem Arslan, İstanbul’da yaşamaktadır. İslami ilimler alanındaki yolculuğu, küçük yaşlardan itibaren ilim halkalarına katılımı ve düzenli din eğitimiyle başlamıştır. Ortaöğrenimini bir İmam Hatip Lisesi’nde tamamladıktan sonra, eğitim dili Arapça olan Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi’nde lisans eğitimine devam etmiştir.

Resmî eğitiminin ardından genç öğrencilere İslami ilimler ve Kur’an tilaveti dersleri vermeye başlamıştır. Yıllar içinde, her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarını anlamaya dayalı, merakı besleyen ve İslam’a karşı samimi bir sevgi geliştirmeyi hedefleyen çocuk merkezli bir öğretim yaklaşımı geliştirmiştir. Pandemi sürecinde çevrim içi platformlar aracılığıyla çalışmalarını sürdürmüş; eğitimin sürekliliğini ve anlamlılığını korumaya özen göstermiştir.

Quds Learning bünyesinde nöroçeşitlilik gösteren çocuklarla yakından çalışmakta; kapsayıcı ve bireyselleştirilmiş İslami eğitim sunmaktadır. Yaş, yetenek ve bireysel öğrenme farklılıklarını gözeterek tasarlanan yapılandırılmış halka serilerinin hazırlanmasına katkı sağlamıştır. Bir anne olarak hem mesleki deneyimini hem de kişisel tecrübesini eğitimine yansıtmakta; imanı şefkat, açıklık ve bilinçle beslemeyi amaçlamaktadır.

Noreen, çocukların öğrenme ve gelişimi alanında yüksek niteliklere sahip bir uzmandır. Birden fazla ülkede 20 yılı aşkın eğitim deneyimine sahiptir. Kariyeri boyunca farklı yaş, yetenek ve öğrenme ihtiyaçlarına sahip geniş bir öğrenci kitlesiyle çalışmıştır.

Kapsayıcı ve destekleyici öğretim yaklaşımlarında uzmanlaşmıştır. PECS (Resim Değişim İletişim Sistemi), Makaton ve görsel tasarım yazılımları alanında eğitim almıştır. Bu araçları bütüncül bir iletişim yaklaşımıyla birleştirerek her çocuğun kendi bireysel ihtiyaçlarına uygun şekilde öğrenime erişebilmesini sağlamaktadır.

Geniş uluslararası deneyimi ve çocuk merkezli eğitime olan tutkusu sayesinde; çocukların gelişip serpilebileceği, yapılandırılmış, ilgi çekici ve destekleyici öğrenme ortamları oluşturmaktadır.

Merhaba! Benim adım Tahaney Museitef ve Amerika Birleşik Devletleri’nin Kaliforniya eyaletinde yaşıyorum. Western Governors University’den (ABD) İlköğretim Eğitim Çalışmaları alanında lisans derecesine sahibim. Hafta sonu İslam okulunda öğretmenlik yapıyor; İslam’ı her Müslüman çocuğun gururla yaşayacağı, anlamlı ve ilgi çekici bir şekilde sunmaya büyük önem veriyorum.

Filistin’de geçirdiğim on yıl ve dört çocuk annesi olarak edindiğim tecrübe, öğretmenliğime hem hayat deneyimi hem de gönül boyutu katmaktadır. Hâlen Rabata bünyesinde öğretmenlik sertifikası programına devam ederek bilgi ve hizmet alanımı derinleştirmeyi sürdürüyorum. Öğrenmenin hayat boyu süren bir yolculuk olduğuna ve gelişimin asla sona ermediğine inanıyorum.

Amacım basit ama anlamlıdır: Genç Müslümanların dinlerini sevmelerine, özgüven kazanmalarına ve İslam’ı günlük hayatlarında güç ve sevinç kaynağı olarak görmelerine yardımcı olmak.